假自然山水，創(chuàng)園林真意
就中國(guó)古典園林而言，最能代表其藝術(shù)水平的，當(dāng)屬園林意境的創(chuàng)造，因?yàn)樗袆e于西方園林對(duì)形式邏輯和幾何形體的追求，而是重視內(nèi)心世界與客觀景物的辯證關(guān)系，這種辯證關(guān)系植根于中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化，具有本民族的特色。
中國(guó)園林意境的創(chuàng)造源于中國(guó)古代文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)和宗教。中國(guó)古代文學(xué)中的神話題材，不少是園林中的主題，如詩(shī)有：“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”六義，其中“賦、比、興”手法，也是園林中意境創(chuàng)造的手法。據(jù)宋代朱熹的解釋，賦者“敷陳其事而直言”，比者“以彼物比此物”，興者“托物興辭”，這種文學(xué)創(chuàng)作的手法，正如康熙帝所總結(jié)的：“玩芝蘭則愛德行，睹松竹則思貞操，臨清流則貴廉潔，覽蔓草則賤貧穢，此亦古人因物而比興”(《御制避暑山莊記》)，這種手法把自然中各種景物都擬人化了；中國(guó)繪畫藝術(shù)中“寫意”與“傳神”等手法，也是園林意境創(chuàng)造中所常用的；“究天人之際”，即對(duì)人與自然的探索，貫穿于中國(guó)古代哲學(xué)之中，這也是中國(guó)園林意境創(chuàng)造的主題。作為中國(guó)古代園林的發(fā)端，周文王所建的靈臺(tái)，就是諸侯祭天、天人對(duì)話的場(chǎng)所；自漢代以后，儒、道、釋三教鼎立，對(duì)中國(guó)園林意境的創(chuàng)造亦有極大的影響，如道家的崇尚自然和對(duì)仙境的追求，儒家的尚禮和森嚴(yán)的等級(jí)觀念，佛教的色空脫塵，對(duì)極樂世界的向往等，盡管各家哲理不盡相同，但都各自按照自己對(duì)“天”與“人”的理解，在所經(jīng)營(yíng)的園林中進(jìn)行意境的創(chuàng)造。其共同點(diǎn)則都是按照我們民族傳統(tǒng)的宇宙模式——“天人合一”的原則進(jìn)行創(chuàng)造。因此可以說(shuō)人和自然的關(guān)系不僅是文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教的命題，也是中國(guó)園林意境創(chuàng)造永恒的命題。
中國(guó)園林意境的創(chuàng)造是人與自然的溝通和交流，在這種溝通和交流中，或“因情設(shè)景”，或“見景生情”，達(dá)到“情景交融”的目的。由于人具有思想、感情、因而人們所見到的自然界的山水風(fēng)雨、花草樹木也都可能被賦予人的感情。如俞樾所題滄浪亭楹聯(lián)：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”，姚宗典《賦喜寒山拾得重來(lái)詩(shī)》：“漫指滄桑認(rèn)去來(lái)，楓江依舊笑顏開”，喬吉《風(fēng)雨登虎丘》詞：“千古恩仇，浪卷胥魂，山鎖吳愁”；龔自珍《乙亥雜詩(shī)》：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”等，都表達(dá)了人們所賦予的自然物的喜怒哀樂之情。
中國(guó)園林意境的創(chuàng)造，有水平高下優(yōu)劣之分。這種意境的創(chuàng)造首先貴在“雖由人作，宛自天開”即所謂“巧奪天工”或“天然圖畫”，既不是純自然，也不是全憑人的意志，自然是人格化了的自然，人工是自然化了的人工，這種自然和人工的結(jié)合，是園林意境創(chuàng)造的前提。在造園中，要達(dá)到這種統(tǒng)一，則需要造園者借助于由豐富的自然歷史知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)而產(chǎn)生的聯(lián)想和經(jīng)驗(yàn)?？鬃釉鎸?duì)流水，而聯(lián)想到人生的匆匆，發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的喟嘆，并產(chǎn)生“仁者樂山，智者樂水”的聯(lián)想。在中國(guó)園林長(zhǎng)期的造園實(shí)踐中，已形成一系列的公認(rèn)的觀念，如種竹以示清高、植松柏以象莊嚴(yán)，垂釣以寓隱逸、觀魚則有濠濮間想、流觴便思蘭亭之會(huì)等，這是由于我們民族不僅有美好的河山和自然條件，也是由于幾千年的豐富的文化與歷史所形成。故園林意境的創(chuàng)造，就是巧妙地利用這些自然、歷史、文化現(xiàn)象，引人產(chǎn)生聯(lián)想，使之情景交融，創(chuàng)造出比眼前風(fēng)景更為豐富的意境來(lái)。
但如何在具體的造園活動(dòng)中，創(chuàng)造出園林的意境來(lái)呢？中國(guó)園林意境的創(chuàng)造，關(guān)鍵就在于：假自然之景,創(chuàng)山水真趣，得園林意境。
(轉(zhuǎn)自“園林學(xué)習(xí)網(wǎng)”http://www.ylstudy.com/thread-27357-1-1.html)
